Stimolazione cerebrale non invasiva per migliorare le capacità di lettura

Zusammenfassung der Studie

In questo studio esaminiamo come il metodo di intervento della stimolazione elettrica transcranica (tES) agisca nel cervello e se sia efficace per migliorare le capacità di lettura. Siamo interessati a come trattare meglio i disturbi specifici dell'apprendimento. Il disturbo specifico dell'apprendimento è un comune disturbo dell'apprendimento che si verifica nei bambini e può persistere fino all'età adulta. Normalmente, per un disturbo specifico dell'apprendimento vengono effettuati esercizi di lettura specifici come terapia standard, ma tali allenamenti spesso non riescono a risolvere completamente le difficoltà. In questo progetto utilizzeremo quindi la stimolazione elettrica transcranica e esploreremo l'efficacia di questi metodi. Questa è una tecnica di stimolazione cerebrale non invasiva e sicura, che può leggermente aumentare o diminuire l'attività delle aree cerebrali sottostanti. Ciò significa che posizioniamo elettrodi sulla testa, che trasmettono una corrente molto debole nel cervello per circa 20 minuti. Successivamente, verifichiamo se le capacità di lettura sono migliorate dopo la stimolazione. Inoltre, misureremo l'attività cerebrale con la risonanza magnetica (RM) per capire come la tES influisce sul cervello e come ciò influisce sulle capacità di lettura. Le conoscenze acquisite attraverso questo progetto serviranno a sviluppare in futuro una stimolazione elettrica transcranica come intervento per adulti e bambini con disturbi di lettura e scrittura.

(BASEC)

Untersuchte Intervention

Utilizziamo la stimolazione elettrica transcranica (tES), un metodo non invasivo di stimolazione cerebrale. In questo caso, una debole corrente elettrica viene condotta attraverso il cuoio capelluto nel cervello. Questa tecnica può influenzare leggermente l'attività cerebrale e ha anche un potenziale clinico.

Nel nostro studio utilizziamo una cosiddetta configurazione ad alta definizione. In questo caso, un elettrodo centrale viene posizionato direttamente sopra la regione target sul cranio ed è circondato da più elettrodi circostanti. La corrente avrà un'intensità massima di 1,5 mA e sarà applicata per circa 20 minuti.

(BASEC)

Untersuchte Krankheit(en)

Disturbo specifico dell'apprendimento

(BASEC)

Sponsor

Prof. Dr. Silvia Brem Head - Developmental Cognitive Neuroscience Team University of Zurich

(BASEC)

Name der bewilligenden Ethikkommission (bei multizentrischen Studien nur die Leitkommission)

Ethikkommission Zürich

(BASEC)

Datum der Bewilligung durch die Ethikkommission

05.12.2025

(BASEC)

Ergebnisse der Studie