Trasmettere cattive notizie – Ottimizzazione della reazione allo stress e delle prestazioni comunicative negli studenti di medicina

Descrizione riassuntiva dello studio

La trasmissione di cattive notizie è un'esperienza difficile non solo per i pazienti coinvolti, ma anche per i medici che le comunicano. Non è chiaro come questa pressione e la performance comunicativa associata possano essere ottimizzate. Questo progetto contribuisce a tale scopo. Contenuto e obiettivo del progetto di ricerca: La trasmissione di cattive notizie è vissuta come un compito clinico stressante. Gli studenti di medicina esercitano questo compito impegnativo durante i corsi di comunicazione con pazienti simulati (attori/attrici). L'intensità della reazione allo stress è comparabile a quella della situazione reale e può quindi portare a un deterioramento delle prestazioni comunicative. L'obiettivo principale del progetto è un'analisi scientifica su come la reazione allo stress e la performance comunicativa degli studenti di medicina nella trasmissione di cattive notizie possano essere ottimizzate. A tal fine, vengono implementate due interventi e ne viene verificata l'efficacia: Primo, la 'reinterpretazione della reazione allo stress corporeo' (da minacciosa a sfidante) e secondo, 'l'apprendimento preparatorio con dimostrazione passo-passo'. I partecipanti vengono assegnati casualmente a questi interventi (cioè non tutti i partecipanti seguono gli stessi interventi). Gli effetti sulla performance comunicativa, sull'attività cardiovascolare, sulla secrezione di ormoni dello stress e sulla percezione soggettiva dello stress di circa 200 studenti di medicina vengono misurati durante la trasmissione di una cattiva notizia a pazienti simulati. Contesto scientifico e sociale: I risultati dello studio forniscono per la prima volta un quadro completo dei modelli di stress psicofisiologico degli studenti di medicina, che sono incaricati di un compito comunicativo stressante. In definitiva, ciò può promuovere la gestione dello stress e le competenze comunicative dei futuri medici.

(BASEC)

Intervento studiato

Vengono esaminati due interventi.

1. Gestione dello stress

In questo intervento, i partecipanti apprendono cosa significano le reazioni fisiche allo stress e come affrontarle idealmente. Queste reazioni allo stress possono verificarsi, tra l'altro, durante la trasmissione di cattive notizie.

A tal fine, i partecipanti guardano un video informativo basato su lavori scientifici. Alla fine del video, i partecipanti sono invitati a immedesimarsi in situazioni stressanti e a immaginare come lo stress potrebbe essere utile.

Per questo compito sono disponibili 7:30 minuti.

2. Formazione alla comunicazione tramite esempi

Utilizzando un protocollo di comunicazione, i partecipanti apprendono i singoli passaggi per trasmettere cattive notizie. Ogni passaggio è illustrato da una sequenza video (con attori). Le singole sequenze video sono integrate da indicazioni scritte che riassumono nuovamente i principi presentati.

In totale, le sequenze durano 10 minuti.

(BASEC)

Malattie studiate

Reazioni fisiche e psicologiche allo stress durante la trasmissione di cattive notizie agli studenti di medicina. Ottimizzazione di queste reazioni allo stress e delle prestazioni comunicative.

(BASEC)

Sponsor

Christoph Berendonk

(BASEC)

Nome del comitato etico approvante (per studi multicentrici solo il comitato principale)

Commissione d'etica Berna

(BASEC)

Data di approvazione del comitato etico

22.12.2021

(BASEC)

Risultati dello studio